作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
很多语文老师在批阅学生习作的时候,都会有这样的感受:好的习作令人赞不绝口,而有些习作却词不达意、杂乱无章.随着年级的升高,学生之间的差距越来越大.每次集体批阅习作的时候,老师们都觉得疑惑:作文是靠教的吗?那又该怎么教?
推荐文章
读后感--打开写作之门的“金钥匙”
读后感
拓宽视野
写作之门
对读后感教学的一些思考
小学语文
习作教学
读后感
例谈读后感的教学策略
阅读教学
问题情境
互动探究
写初读感受和读后感在语文阅读教学中的价值
初读感受
读后感
语文阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 创新,从模仿开始——《远在远方的写作课》读后感
来源期刊 七彩语文(教师论坛) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教学札记
研究方向 页码范围 73-74
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐晓燕 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
七彩语文(教师论坛)
月刊
1673-4998
32-1767/C
16开
南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层
28-376
2006
chi
出版文献量(篇)
6601
总下载数(次)
5
总被引数(次)
616
论文1v1指导