团队技能训练模式结合心理安慰干预在焦虑症患者健康教育中的应用效果观察

• 作者: 董瑞瑞
• 来源期刊: 临床研究
• 学科: 医学
• 关键词: 焦虑症 健康教育 团队技能训练模式 抑郁
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 184-186
• 页数: 3页
• 分类号: R473
• 字数: 2926字
• 语种: 中文

摘要

目的 观察团队技能训练模式结合心理安慰干预在焦虑症患者健康教育中的应用效果.方法 纳入郑州市第九人民医院于2018年1月-2018年12月间收治的196例焦虑症患者,采取电脑随机法将其划分为观察组与对照组,各98例,观察组采取团队技能训练模式结合心理安慰干预进行健康教育,对照组给予常规健康教育,评价两组患者睡眠质量评分、HAMD量表(汉密顿抑郁量表)、HAMA(汉密顿焦虑量表)评分.结果 观察组中睡眠质量好患者占比52.04％,高于对照组19.39％,P<0.05.干预前两组HAMD、HAMA评分结果比较无统计学意义,P>0.05;干预4周后观察组HAMD、HAMA评分均低于对照组,P<0.05.结论 焦虑症患者健康教育中应用团队技能训练模式结合心理安慰干预可有效提高患者睡眠质量,改善患者焦虑、抑郁情绪.