从素养“四性”看教学“四化”

• 作者: 刘进
• 来源期刊: 今古文创
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 特性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G623

摘要

核心素养是全国教改研究的热点。本文从课程、内容、手段和定位四个角度出发,结合核心素养的四大基本特性,深入剖析和反思基础教育普遍存在的四种不良倾向,以引发全社会和教育界的高度关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘进		3	0	0.0	0.0