面向未来的课程视域——读《四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养》

• 作者: 刘徽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程重构 菲德尔 做好准备 斯宾塞 必备素养 四个维度
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

菲德尔等用V(Volatility,易变)、U(Uncertainty,不确定)、C(Complexity,复杂)、A(Ambiguity,模糊)四个字母来描述未来,同时提出了一个发人深省的问题:"我们教给学生的东西能为这样的未来做好准备吗?"这不禁让人想起了几个世纪前斯宾塞的发问:"什么知识最有价值?"只不过,比起那时,今天我们所考虑的问题视角更加多元,除了知识以外还有其他维度,菲德尔等领导的课程重构中心就创建了四个维度的课程视域。菲德尔坦言,课程重构中心走的是一条"递进的宏图"线路,这里的递进不能过快也不能过慢,如果过于激进,就可能没有机会被采纳,但同时这种递进也不能步子太小,否则就不会有改革的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘徽	浙江大学教育学院课程与学习科学系	100	24	3.0	4.0