采用小组合作学习的中职思政课,教师如何让提问增效

• 作者: 杨晓玲
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 思政课 核心素养 小组合作学习 中职 对话能力 社会对话 学生主体地位 教学模式
• 年，卷（期）: gdjyzj_2020,（6）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

小组合作学习是培养学生同社会对话、同学习伙伴对话、同自己内心对话能力的一种教学模式。中职思政课采用小组合作学习式的教学,是体现学生主体地位、发挥学生主动作用、培育学生核心素养的新型教学模式,不仅有利于发挥学生的积极性,还能将思政课的社会连接价值、个人省察价值进行更大体现。现实中,小组合作学习还存在着缺乏合作学习氛围等问题,减损了其功效的发挥。教师应注意对提问的审视,使提问增加触发思考、激起论辩、联系社会的效果,从而将小组合作学习深入贯彻落实,帮助学生实现真正的学习,培养学生的核心素养。

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