基于可视化技术的地区教学诊断分析策略 ——以宁波市为例

• 作者: 苏东伟 钱文君
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 可视化技术
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3263字
• 语种: 中文

摘要

在全省推进课程改革和教学诊改的背景下,宁波市立足地区实际,依托数据可视化技术,自主研发了"专业水平诊断系统".该系统采集和汇聚多元数据构建中职专业大数据库,建立标准字典进行数据清洗,利用可视化图形呈现数据意义,首创基于专业视角的分析策略,为构建"市—县—校"诊断分析机制发挥了有力的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱文君	宁波市教育局职成教教研室	6	0	0.0	0.0
2	苏东伟	宁波市教育局职成教教研室	4	0	0.0	0.0