多元共治职业教育校企合作问题的成因与治理

• 作者: 孔珊
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 多元共治 职业教育 校企合作 治理
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 实验室建设与科学管理
• 页码范围: 266-271,276
• 页数: 7页
• 分类号: G717
• 字数: 12430字
• 语种: 中文

摘要

加强校企合作多元治理是深化职业教育体制机制改革的重要路径.由于当前我国尚未建立职业教育多元治理的架构和体系,在一定程度上导致校企合作陷入碎片化、表面化、短期化等倾向,其深层原因在于校企合作利益相关者的行动逻辑差异.对此,建议加快促进政府职能转变,由"划桨"到"掌舵",强化服务保障能力;树立共治理念,加强各主体的价值融合,为职业教育多元共治打牢思想基础;构建互惠共赢的利益保障机制,提高各方主体参与校企合作多元共治的积极性;合理配置内部治理权,建立科学的校企合作多元共治结构.