高职院校学前教育专业学生在科学教育领域存在的问题及对策

• 作者: 姚娜
• 来源期刊: 家庭科技
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"学前儿童科学教育与活动指导"这门课程是学前教育专业学生的专业必修课程,在学前教育课程体系中占有十分重要的地位.因其在理论与实践层面的特点突出,该课程的学习效果将直接关系到学生的专业素养及其未来的教学实践能力[1].由于学前教师的专业特殊性,学前教育专业学生对这一门课程的掌握程度会直接影响到幼儿的科学素养与未来发展.因此,提升高职院校学前教育专业在科学教育领域的执教能力迫在眉睫.