基于"翻转课堂"教学的高职思政理论课教学设计与实践研究

• 作者: 肖润花
• 来源期刊: 决策探索
• 关键词: "翻转课堂" 高职思政理论课 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 字数: 3012字
• 语种: 中文

摘要

将"翻转课堂"引入高职思政理论课,有助于革除传统的思政理论课教与学的弊端,符合高职思政理论课的改革需要.高职思政理论课"翻转课堂"可按课前、课中和课后三个部分来实施.课前,学生通过自主学习发现和记录问题;课中,进行问题讨论、交流和分享;课后,解决问题,使之内化为学生的思想、观点和情感,外化为学生的课后实践和评价,以此实现高职思政理论课的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖润花		22	107	6.0	10.0