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原文服务方: 新课程       
摘要:
内心音乐听觉是构成学生音乐素养的主要方面,也是一切音乐教学的基础.在小学低龄期(6-8周岁)基本能形成稳定的听觉能力,这个阶段正是培养内心音乐听觉的黄金时期.经研究,小学低龄段内心音乐听觉构成要素主要表现在节奏感、音高感和旋律感这三方面,三者相互依存、共同作用.主要从节奏感的培养进行具体策略的阐述.
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论小学低龄段内心音乐听觉中音高感和旋律感的培养
小学低龄段
内心音乐听觉
音高感
旋律感
实施策略
视唱练耳教学中如何培养“内心音乐听觉”的策略探究
视唱练耳教学
“内心音乐听觉”
策略
小学音乐教学如何培养学生的音乐节奏感
小学音乐
节奏感
教学方式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论小学低龄段内心音乐听觉中节奏感的培养
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学低龄段 内心音乐听觉 节奏感 音高感 旋律感
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教学篇1
研究方向 页码范围 196-197
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 任玺铮 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学低龄段
内心音乐听觉
节奏感
音高感
旋律感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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