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基于学生差异的高中英语多元化阅读教学探析
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摘要：
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探析高中英语阅读教学
高中英语
阅读教学
解决措施
高中英语阅读教学改进策略探析
高中英语
英语阅读
教学策略
试论当前高中英语阅读教学的策略
图式理论
高中英语
阅读教学
学习策略
阅读活动
基于新课标的高中英语阅读教学提升路径研究?
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
总被引数（次）
6824
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