新学校进行项目化学习变革的探索与实践——以同济大学附属实验小学为例

• 作者: 王建芳
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 项目化学习 新学校 教学改革
• 年，卷（期）: jysj_2020,（16）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

同济大学附属实验小学作为一所仅开办四年的新学校,在创校初期就积极探索项目化学习的实践路径:以"一米菜园"课程为基础,从开发"基于主题的综合活动"到"基于问题的项目学习",实现从"多学科"向"跨学科"的转变。在实践过程中,学校积极打造跨学科教师团队,以课程文化开创同舟共济、脚踏实地、不断求索的学校文化与精神;围绕项目化学习课程的核心要义,确立校本实践特色,让学生的学习真实地发生、深度地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建芳	同济大学附属实验小学	2	0	0.0	0.0