一个课本例题结论的推广与应用

• 作者: 赵爱华
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 结论 应用
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

教材是专家、学者潜心研究并结合多数学生认知水平编写出来的,是编者智慧的结晶.但教材不可能将编者的思考过程完全用文字反映出来,需要教师不断引领学生发现、挖掘、提炼其背后所蕴含的知识外延,这既是命题教师编拟题目的源泉,也是高考复习备考必由之路.本文通过教材中的两个简单恒等式,演化推出四个恒等式,再以具体案例来阐述,以期达到抛砖引玉之效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵爱华		4	0	0.0	0.0