教室噪声对中国某大学学生英语听力理解的影响研究

• 作者: 陈秋 欧达毅
• 来源期刊: 建筑科学
• 学科: 工学
• 关键词: 建筑声学 教室声环境 噪声 中国大学生 英语听力理解
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 理论&实验研究
• 页码范围: 145-151
• 页数: 7页
• 分类号: TU112.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.13614/j.cnki.11-1962/tu.2020.12.19

摘要

本文开展实验研究,探讨不同教室噪声环境对中国大学生英语听力理解的影响.实验设计了9种声学条件(3种噪声源x3种噪声级),分别测试大学生在3种类型噪声源(语言噪声、风扇噪声、施工噪声)和3种噪声级(45 dB(A)、50 dB(A)、55 dB(A))下的客观答题正确率和主观环境感受.并基于这些主客观实验结果,深入探讨了各种教室噪声环境的影响、不同类型噪声的影响差异以及个人因素对教室噪声环境评价的影响.相关结论可以为高校教室(尤其是英语授课型教室)的声环境研究和设计提供参考.