新工科视域下农业工程研究生仿生创新思维培养与实践

• 作者: 付三玲 张亚坤 张伏 李心平 王甲甲
• 来源期刊: 农业工程
• 学科: 教育
• 关键词: 农业工程 仿生 研究生 新工科
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 87-90
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

目前农业工程研究生的课程学习大多满足于学分的完成,课程学习兴趣不高,且大多研究集中在导师的课题研究和个人科研成果的完成,缺乏在新工科背景下科技创新能力的培养和提升,该文在研究生课程设置、内容设置、教材出版和课题设置等方面增加仿生相关课程及创新内容,并在教学实践中逐步实施,取得了显著成效.培养实践表明,仿生创新思维培养与实践激发研究生学习和科研兴趣,拓展课题研究创新思路和方法,取得了良好的学习成效,为农业工程研究生的人才培养提供了新思路和新方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伏		53	288	9.0	14.0
2	付三玲		28	196	7.0	13.0
3	李心平		56	557	13.0	21.0
4	王甲甲		8	13	2.0	3.0
5	张亚坤		7	70	4.0	7.0