基于临床案例的TBL教学在《口腔种植学》教学中的应用

• 作者: 刘建国 彭睿 李骏 杨成雪 王斯玮 范芹
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 口腔种植学 临床案例 TBL教学法
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 779-781
• 页数: 3页
• 分类号: R783.4
• 字数: 2577字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2020.05.046

摘要

目的 探讨基于临床案例的以小组为单位进行学习(TBL)教学法在口腔种植学教学中的应用效果.方法 选择临床病例作为TBL教学案例资料,通过课前讨论、课中报告、教师总结等形式,培养学生临床思维能力及分析、解决问题的能力,激发其学习积极性.结果 超过80.00％ 的学生认为基于临床案例的TBL教学能够培养其分析、解决问题的能力,自学能力的培养及团队合作精神,对此次教学改革课程总体满意度达90.24％.结论 基于临床案例的TBL教学方法应用于口腔种植学教学中,能够有效增加学生对理论的掌握,缩短理论与临床的差距,培养临床思维,获得了较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建国	贵州省高等学校口腔疾病研究特色重点实验室	25	62	5.0	6.0
2	范芹	遵义医科大学口腔医学院口腔种植科	3	1	1.0	1.0
6	李骏	遵义医科大学口腔医学院口腔种植科	3	2	1.0	1.0
7	王斯玮	遵义医科大学口腔医学院口腔种植科	2	0	0.0	0.0
8	彭睿	遵义医科大学口腔医学院口腔种植科	2	2	1.0	1.0
9	杨成雪	遵义医科大学口腔医学院口腔种植科	5	0	0.0	0.0