多元化评价策略在小学语文写字教学中的应用

• 作者: 许怡宁
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 多元化 评价 小学语文
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 因材施教
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2534字
• 语种: 中文

摘要

高效的课堂离不开有效的评价.低年级学生对写字兴趣不浓,有着一定的抵触情绪.因此,教师应优化教学策略,让学生写出一手好字,并适时展开评价,让学生感悟到汉字的博大精深,享受写字的魅力和精彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许怡宁		3	0	0.0	0.0