在角色游戏中呵护生命的成长

• 作者: 施益兰
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 角色游戏 蒙台梭利 慢节奏 策略支持 身心发展 老师 幼儿 生命的成长
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7

摘要

蒙台梭利认为,儿童不是成人灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和蜡,教师和父母必须认真研究、观察了解儿童的内心世界,在儿童自由与自发的活动中,帮助儿童获得身心发展。对于教师来说,如何站在幼儿的角度,用心倾听他们的心声,试着理解他们的想法,并进一步给出策略支持,是需要深入思考和不断实践的。不同的教师,给出了他们的解答。在游戏中我们常常会听见幼儿的声音:“老师,他们小吃店的声音太吵了!”“老师,诚诚在蛋糕店里捣乱……”每每这样的时候,我们总是不能静下心去倾听幼儿的“声音”。我们习惯走得很快,嫌弃幼儿如蜗牛般的慢节奏。教师究竟该如何走近幼儿的游戏,如何才能读懂幼儿呢?请和我一起走近大班的角色游戏。

作者信息

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1	施益兰		1	0	0.0	0.0