由导而学,学导相长——以《秦统一中国》为例

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着南通课改的逐步推进,很多教师都希望探究出适合初中历史教学的新模式,从而提高课堂效率.高效的课堂其实来自于师生双方的共同努力.“为了每一位学生的发展”,我也在积极摸索属于历史课的学导课堂,通过设计导学案,使学生在课前、课中、课后都能自主学习和探究.