全语言视角下的幼儿英文绘本阅读活动

• 作者: 文一叶
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 全语言 幼儿 英文绘本 阅读活动
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 绘本教学
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2
• 语种: 中文

摘要

全语言理论强调在语言是片段的、零碎的、无法理解的、不实际的、与学习者实际生活经验不相干的、学习者不掌握自主权、不具备明显学习目的的时候,语言学习将具有很大难度,而将学习者作为核心开展有意义、自然、完整的语言学习,会显著提升语言学习有效性.在全语言视角下开展幼儿英文绘本阅读活动,能够更加高效、轻松的推动幼儿英语学习,使幼儿加快发展语言认知.基于此,本文着重结合幼儿英文绘本阅读活动开展现状,提出全员视角下的幼儿英文绘本阅读活动开展策略,以更加全面的发挥英文绘本的语言教育价值.