自主学习驱动下高职英语教学形成性评价实践研究

• 作者: 叶素文
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职英语 自主学习驱动 形成性评价 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

形成性评价属于提升学生学习积极性的关键,在学习期间需要按照学习内容、学习策略等进行监控并调整.高职英语教学中形成性评价主要是体现在听说读写等不同环节,促使学生可以准确地记录学习过程,并应用不同的材料实现相应的训练,从而达到提升英语综合学习效果的目的.对此,为了进一步提高高职英语教学效果,文章简要分析自主学习驱动下高职英语教学形成性评价实践,探讨提高高职英语教学形成性评价教学效果的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶素文		8	0	0.0	0.0