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摘要:
幼儿园优质课例遴选是一种经典的教研行为,优质课例遴选的形式、标准和成绩在一定地域范围内、在一定程度上影响着幼教工作者对幼儿园优秀教学行为和优秀教师标准的认知,可以说是撬动幼儿园教学研究与改革的重要支点。在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神的背景下,福建省普通教育教学研究室对2019年全省幼儿园优质课例遴选的模式进行了变革:在遴选标准上,要求体现幼儿教育生活化的理念,体现对高质量集体教学活动的追求,确保真实,强化时效;在遴选形式上,要求以教师现场介绍作为考核的主要内容,澄清关于活动来源、活动设计的分析与思考,并提交教学设计和实况视频。
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内容分析
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文献信息
篇名 回归儿童 回归生活 回归常态——2019年福建省幼儿园优质课例遴选活动的精神意蕴
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 幼教工作者 幼儿教育 教学研究室 遴选标准 回归生活 教学研究与改革 幼儿园 精神意蕴
年,卷(期) fjjy_2020,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-7
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林媛媛 23 1 1.0 1.0
2 鞠远方 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼教工作者
幼儿教育
教学研究室
遴选标准
回归生活
教学研究与改革
幼儿园
精神意蕴
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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