有效果 有效率 有效益——追求有效集体教学的三个层面

• 作者: 林菁
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 集体教学活动 幼儿园教学活动 精选教学内容 追求有效 循序渐进 引导幼儿 有效性
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（16）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

幼儿园的集体教学活动,是教师依据幼儿已有的发展水平以及幼儿的兴趣、需要,精选教学内容,在制订明确的活动目标基础上,有计划、有组织、循序渐进地引导幼儿获得有益的学习经验的一种教育途径。其特点是在活动之前要经过缜密的筹划,而不是偶发和随机的。在幼儿园的集体教学活动中经常看到这样的一些现象,有些活动是高效的,有些活动是低效的,还有一些活动是无效的,无效的教学活动还是占有一定的比例。多年来,我们在幼儿园教学活动中一直追求集体教学活动的有效性,那么"有效性"到底体现在哪些方面呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林菁	福建师范大学教育学部	67	134	6.0	11.0