作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 了解轻度与重度糖尿病足(diabetic foot,DF)患者病原菌分布差异及耐药性情况.方法 收集2013年-2018年住院DF患者144例,将Wagner 0级~2级患者设为轻度组,3级~5级患者设为重度组,比较2组病原菌分布及耐药情况.结果 144例患者中微生物培养阳性110例,阳性率为76.4%,共培养出微生物160株,其中革兰阳性菌94株,革兰阴性菌59株,真菌7株,单一菌感染68例(61.8%),2种菌感染34例(30.9%),3种及以上菌感染8例(7.3%),排列前4位菌为金黄色葡萄球菌、粪肠球菌、大肠埃希菌、链球菌属,分别占22.50%、15.63%、11.25%、10.63%;重度组粪肠球菌分离率远高于轻度组,差异有统计学意义(x2=5.52,P=0.02).未检出耐万古霉素的革兰阳性菌,未检出耐碳青霉烯类的革兰阴性菌.结论 糖尿病足感染以金黄色葡萄球菌分离率最高,重度组粪肠球菌分离率远高于轻度组,铜绿假单胞菌、厌氧菌检出率极低;革兰阳性菌对万古霉素、革兰阴性菌对碳青霉烯类均敏感.
推荐文章
糖尿病足的病原体分布及其耐药性分析
糖尿病足
细菌感染和真菌病
抗菌药
抗药性
糖尿病足感染的病原菌分布及药敏分析
糖尿病足
感染
病原菌
药敏分析
糖尿病足患者创面病原菌分布及耐药性变迁
糖尿病足
G+菌
G-菌
真菌
耐药性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 轻度与重度糖尿病足患者病原菌分布比较及耐药性分析
来源期刊 中国卫生检验杂志 学科 医学
关键词 糖尿病足 感染 Wagner分级 粪肠球菌 耐药性
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 微生物检测方法
研究方向 页码范围 673-676,683
页数 5页 分类号 R446.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庞洁如 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (131)
共引文献  (270)
参考文献  (17)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1900(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1981(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2007(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2008(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2009(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2010(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2011(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2012(24)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(23)
2013(17)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(15)
2014(14)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(11)
2015(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2016(7)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(4)
2017(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2018(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
糖尿病足
感染
Wagner分级
粪肠球菌
耐药性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国卫生检验杂志
半月刊
1004-8685
41-1192/R
大16开
郑州市经一路12号
80-152
1991
chi
出版文献量(篇)
21668
总下载数(次)
39
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导