依托问题教学,提升核心素养

• 作者: 魏昌艳
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中地理教学中,教师要加强师生互动,培养学生的区域认知、综合思维,培养学生的地理实践力,促进学生核心素养的提升.教师要借助问题式教学,创设情境,引导学生主动投入问题探究之中,通过独学、共学来解决问题.高中地理理论性强,知识较为抽象,问题教学要依赖于真实、有意义的情境.所以,教师要围绕情境提问,帮助学生解决学习中遇到的疑惑,激发学生探求地理知识的欲望.采用问题教学能将知识点链接起来,形成一个有机整体,使学生在发现问题、解决问题中发展思维,将知识经验迁移到新问题的解决之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏昌艳		3	0	0.0	0.0