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摘要:
【设计思路】1.关注幼儿在成长过程中遇到的"真问题"。(1)小班幼儿交往主动性不够。晨间接待中大多数幼儿在打招呼时,眼睛没有看着老师,声音也比较小,只有少数幼儿能够自然、大方地回应教师。小班幼儿喜欢和熟悉的人交往,但主动发起交往较为困难,即便是与班级老师打招呼也比较被动。(2)小班幼儿交往技能较欠缺。
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文献信息
篇名 小班社会活动:甜甜的招呼
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 小班幼儿 交往技能 老师 交往主动性 关注幼儿 打招呼 社会活动 设计思路
年,卷(期) fjjy_2020,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号 G61
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林妙芳 1 0 0.0 0.0
2 许冰灵(点评) 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小班幼儿
交往技能
老师
交往主动性
关注幼儿
打招呼
社会活动
设计思路
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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94
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