线上教育,以激发学生主动参与为突破口

• 作者: 范艺
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 边教边悟
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

为有效抵抗疫情, 保护师生的生命安全, 教育部做出了2020年春季学期延期开学的决定, 提出在疫情期间要落实 "停课不停教, 不停学" 的要求, 并印发了指导意见. 线上教学对教师的信息技术应用水平、 课程开发能力等提出了更高的要求, 而网络环境中的学习,对学生的自我管理、 自主学习能力也带来了挑战. 如今, 疫情在中国大部分地区得到控制, 线上教学也退居次要地位, 在从 "云端" 回到"地面" 的背景下, 总结反思这几个月线上教育得失的经验不无价值.