《故乡》教学精微设计

• 作者: 汪晓春
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 《故乡》 三层级解读理论 对比手法 作者意识 文本意识
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:三层级阅读教学微课设计(之四)
• 页码范围: 20-21,50
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

研究者将“阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?”作为理解文章主题和情感的切入口,引发学生感受作者记忆中的故乡与眼前故乡景象的变化、小说人物前后的变化和“我”两种情感变化的多重对比,学习小说对比艺术手法的运用,结合文章议论性、抒情性文字,进一步理解作者的情感和小说的主旨.