有效运用鼓励,塑造学生的自尊体系

• 作者: 李娅妮
• 来源期刊: 湖南教育:D版
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 有效运用 感知力 鼓励 社会责任感 自我观 自尊 人际关系
• 年，卷（期）: hnjy-d_2020,（12）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G621

摘要

学生的自尊包括3个支柱:自爱、自信和自我观。鼓励,是给学生提供机会,让他们培养"我有能力,我能贡献,我能影响发生在我身上的事情,我能知道我该怎么回应"的感知力。鼓励,是让学生被重视、被关注、被理解、被认可、被爱,从而产生安全感和归属感。鼓励,是教给学生在日常生活和人际关系中所必需的人生技能和社会责任感。班主任可以有效运用鼓励来引导和帮助学生培养建立起独立完整的自尊体系。