渗透数学思想方法,让教学回归数学本身

• 作者: 许灵凤
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学数学 数学教学 数学思想
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 因材施教
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 2702字
• 语种: 中文

摘要

在开展小学数学教学时,教师只有紧扣数学问题的本质开展教学活动,才能够让教学高效化.教师在教学中,要强化数学思想的渗透,让教学回归数学本身.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许灵凤		1	0	0.0	0.0