微生物学课程思政教育的实践与思考

• 作者: 殷月兰 潘志明 焦新安 郑成坤 黄金林
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 微生物学 课程思政教育 思政元素 案例
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 农业管理·农业教育
• 页码范围: 271-273
• 页数: 3页
• 分类号: S-01|G642
• 字数: 4082字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0517-6611.2020.13.075

摘要

微生物学是生命科学类各专业的一门核心基础课程.推进微生物学教学改革,实施课程思政教育,对于实现全程育人和全方位育人具有重要意义.从课程思政理念的培育、课程思政元素的挖掘、部分课程思政案例的实施和课程思政教育的实施效果等方面阐述了微生物学课程思政教育的实践与思考,以期提高微生物学课堂育人的效果,也为其他课程的思政教育提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦新安	扬州大学生物科学与技术学院	249	2602	25.0	38.0
2	潘志明	扬州大学生物科学与技术学院	163	1328	20.0	28.0
3	黄金林	扬州大学生物科学与技术学院	115	959	16.0	26.0
4	殷月兰	扬州大学生物科学与技术学院	36	296	10.0	16.0
5	郑成坤	扬州大学生物科学与技术学院	4	0	0.0	0.0