高中英语词汇教学策略的探索

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 习惯用语 固定搭配 一线教师 中国建设银行 动感地带 词汇记忆 中国电信 词汇系统
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

词汇记忆是英语学习的敲门砖,新课程标准要求学生在高中阶段应学会使用3500个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。据此标准,现行各版教材词汇量较大,每个单元约五六十个单词与短语。面对如此庞大的词汇系统,不少学生普遍感到头痛,我们一线教师需要指导学生采取合适的学习策略解决词汇记忆的障碍。一、留意生活法走在大街上,我们会看到CHINA TELECOM(中国电信),CHINA CONSTRUCTION BANK(中国建设银行)。在中国移动门口,我们可以看到“M-zone”——动感地带,我们就知道“zone”是地带、区域的意思。

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1	刘丽		6	0	0.0	0.0