MOOC环境下工程类竞赛活动教学模式研究

• 作者: 亓晋 汤勇 许斌 闫文卿
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 双阶段目标行为导向法 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育
• 页码范围: 249-252
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4572字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.192462

摘要

线下常规教学以教师为中心,注重传授理论知识与基础知识,但欠缺灵活性.MOOC作为具有优质教学资源的新型线上教学模式,弥补了线下教学的不足.这两类教学模式中,仍缺乏较多将所学理论知识付诸实践的机会,学生的工程综合能力相对欠缺,工程类竞赛活动可以锻炼这种能力.为了将传统的线下教学与工程类竞赛活动在MOOC环境下进行有机结合以发挥整体优势,引入双阶段目标行为导向法,分层次、分阶段培养学生应用各类型基础知识解决实际问题的能力,快速有效提升学生综合实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许斌	南京邮电大学物联网学院	22	68	5.0	6.0
5	亓晋	南京邮电大学物联网学院	20	85	5.0	7.0
6	汤勇	南京邮电大学物联网学院	3	2	1.0	1.0
7	闫文卿	南京邮电大学物联网学院	1	0	0.0	0.0