"血尿""三问十二字"临床教学思路探讨

• 作者: 汪蕾 蔡朕
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床教学 血尿 真性血尿 内科性血尿 外科性血尿 诊断思路
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.05.025

摘要

血尿是肾病科常见的临床表现,对于血尿的病因诊断分析在临床中不容易掌握,有漏诊的风险,因此需要系统而全面的诊断思路.我科在临床教学中总结了"三问十二字"的教学思路,收到较好的效果.三问包括第一问尿液呈现红色是否为血尿?第二问为符合血尿是否为病理状态?第三问为血尿一定是否只有肾脏疾病?通过三问来明确血尿的定义,并逐渐剖析临床非血尿、真性血尿、假性血尿、内科性血尿以及外科性血尿的意义.再通过内科性血尿的特点高度概括出"十二个字",以帮助学生区分内科性血尿及外科性血尿.通过"三问十二字"的深入浅出学习,可以将血尿复杂的诊断思路由繁入简掌握,并实践于临床.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡朕	首都医科大学附属北京中医医院肾病科	50	202	8.0	12.0
2	汪蕾	首都医科大学附属北京中医医院肾病科	31	132	7.0	10.0