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摘要:
在教学大纲中提倡多元评价,要更多地关注学生学习的过程,引导学生联系自身的个性和学习的内容相结合,深入理解创意的内涵.如何让学生理解并学习这种新奇的艺术形式,并且使其更好地发展成为我们广大教育工作者研究的课题之一.
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文献信息
篇名 创意雕塑在城市空间中的应用
来源期刊 美与时代·城市 学科
关键词 创意雕塑 城市空间 艺术教学
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 城市公共艺术研究
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号
字数 3319字 语种 中文
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研究主题发展历程
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创意雕塑
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艺术教学
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