数学建模核心素养的水平划分方案及应用——以数学模型“实数=整数部分+小数部分”的应用为例

• 作者: 顾文娟
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 数学核心素养 数学建模 水平划分
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 特别策划:新青年数学教师工作室专栏
• 页码范围: 67-72
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

数学建模是六大数学核心素养之一,它在中学数学解题与问题解决活动中有着广泛应用.文章根据有关研究者提供的两种数学建模核心素养的水平划分方案,对应用数学模型“实数=整数部分+小数部分”获解的六个中学数学问题进行分析,得出了相关结论和研究展望.教师在教学中应合理界定中学数学建模核心素养的教学目标,开发数学建模问题,完善数学建模核心素养的水平划分方案.