让小学道德与法治课回归生活的教学策略

• 作者: 谢祖润
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学生对社会生活中的事物尚未形成一定的认知,明辨是非的能力较弱,这就需要道德与法治课的教师对他们进行正确引导,提升他们明辨是非、解决问题的能力.然而在教学小学道德与法治课时,大多数教师只是照本宣科地传授相关的课本知识,整个课堂毫无生机,无法激发学生的学习兴趣.本文针对如何使小学道德与法治课重新回归生活,建立起生活化的课堂教学情境,从而提高课堂教学效果,谈几点教学策略,仅供参考.