基于LICC课程性质观察维度下的高中地理课例 ——以"大气的受热过程"的教学为例

• 作者: 丁华娟
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

地理是高中阶段的重要课程. 笔者在本文针对高中地理教学的独特性,结合LICC课程性质观察方式,对大气的受热过程进行简单分析,希望能为高中地理教学改革提供参考借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁华娟		1	0	0.0	0.0