读《火印》,读出自我的精彩——曹文轩小说《火印》阅读交流课的设计与思考

• 作者: 沈荣喜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 线索 人性 悲悯情怀
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3468字
• 语种: 中文

摘要

整本书的阅读,要把学生摆在阅读者的主体位置上,发挥教师的指导性作用,指导学生在与小说文本多方位、多层次的交流对话中,读懂"火印"这条小说的线索,并以此为抓手,逐步深入阅读,读出小说中复杂多样的人性,并感受小说《火印》的深刻内涵,以及作者曹文轩对在战争中受到伤害的人的悲悯情怀.