大学生手机阅读的困境及对策 ——基于南通大学杏林学院2017级中文专业的实证研究

• 作者: 秦香丽
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 手机阅读 阅读焦虑 阅读生态
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 59-60,67
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2020.01.027

摘要

"手机阅读"是当下大学生最重要的阅读方式.调查显示,大学生选择手机阅读的主要原因有:"便捷性""碎片化时间的合理利用"和"互动功能"等;但"碎片化阅读""无法建立有效的个人阅读史""对文学审美感知的损蚀"等也给他们带来严重的阅读焦虑.鉴于此,我们可从顶层设计者(政府)、经典文学的讲授者和传播者(教师)、手机阅读的主体(学生)三方面着手打造良性的阅读生态.