灵动课堂，活动先行——论初中数学课堂中活动的开展

• 作者: 菅宗清
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 灵动课堂 活动开展 初中数学课堂
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 数学思维
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学活动是我国现代教育较为提倡的教学方式之一，它主要是针对基础的教学内容来创建一系列的教学方法，让学生能 够通过活动的过程来简单明确学习教学知识内容，加深知识印象，同时培养多元的思维能力。尤其是在承上启下的初中阶段，学生 所学习的知识内容不断深入，我们更加需要合理的运用教学活动来灵动课堂范围，提高教学效率。对于初中数学这一学科来讲，数 学具有一定的抽象性与综合性，许多学生在学习数学的过程中会因为无法深入掌握数学理论知识和运用技巧而渐渐放弃。为了能够 解决这一教学问题，老师应该摆脱教材的束缚，在教学中结合教材内容与学生的学习实际情况，制定合理的课堂学习活动策略，提 高初中数学教学的有效性。灵活运用数学教材为课堂注入新的活力，帮助学生建立系统性的数学思维，提升数学能力水平。