基于同伴教育法的儿童糖尿病认知服务设计

• 作者: 王文洁 肖东娟
• 来源期刊: 设计
• 学科: 工学
• 关键词: 儿童糖尿病 同伴教育方法 认知服务 协同设计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 学研探索
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: TB47
• 字数: 4382字
• 语种: 中文

摘要

通过设计研究改善现有医疗机构的儿童糖尿病康复服务,提出基于同伴教育法的儿童糖尿病认知服务,促进儿童糖尿病患者学习以及实现更好的健康管理.通过调研了解了目前糖尿病患者的主要治疗情况与心理健康状况,结合协同设计的方法,与医疗机构的专家、患者等共同分析提供儿童糖尿病健康服务的医疗机构、糖尿病患者及其家属的主要痛点及需求,改善服务.通过协同设计,最终提出基于同伴教育法的儿童糖尿病夏令营活动,提升提升糖尿病患儿的心理素质,增强其自信心,倡导健康的生活方式及饮食习惯.在协同设计改善服务的过程中,发挥协同参与的各方专长与优势至关重要.以同理心关注用户,帮助用户,才能够真正创造真正符合用户需求的服务设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖东娟	江南大学设计学院	10	10	1.0	3.0
2	王文洁	江南大学设计学院	2	0	0.0	0.0