新世纪数学教育应当强化的几种观念之探讨

• 作者: 兰远梅
• 来源期刊: 电脑乐园
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学教育 强化 几种观念 探讨
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0393-0393
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学是人类文化的重要组成部分,是一切科学的工具。由于它本身所具有的高度的抽象性,逻辑的严密性,应用的广泛性等特 点,决定了它在培养学生创造素质中的特殊地位,数学教育培养学生的创造素质是其他学科无法替代的。前苏联著名物理家卡皮查指出, 培养学生创造性思维能力最合适的学科是数学和物理。但是长期以来,由于受应试教育观念的影响,未能充分发挥数学教育在培养学生创 造素质方面的作用,这种以应试为主的教育严重阻碍了学生创造力的发展。我们广大教师要充分利用数学教育的阵地,要更新观念,不断 改进方法,使学生受到创造素质的教育,为培养新世纪的合格人才作出贡献。本文就数学教育在新世纪应当强化的几种观念,作些探讨。

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