多元表达:整本书阅读分享的一条路径

• 作者: 高正和
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 整本书阅读 多元表达
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

统编教材出现"快乐读书吧"的崭新模块,说明阅读已经不再明显区分课内阅读和课外阅读,而是浑然一体的学生语文实践活动.整本书阅读不仅要注重"读前"的激趣指导,注重"读中"的兴趣保持,更要注重"读后"的阅读分享.以多元表达形式开展阅读分享活动,能够实现整本书阅读分享效果的最大化.文章以《草房子》整本书的分享活动为例进行分析.