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摘要:
交往作为社会领域核心之一,不仅对幼儿的社会性发展有推动作用,还对幼儿的认知、语言、思维等综合能力有影响.本文收集了现今普遍推行解决孩子矛盾冲突的方式,并提出了和平桌"书写"这种全新方式,以期促进社会领域核心经验解读的深化,改善社会领域实践中的师生互动、生生互动,实现幼儿社会主动性能力的提升.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 和平"书写"诞生小小外交家
来源期刊 小学时代(奥妙) 学科
关键词 和平桌 前书写 儿童社会交往
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 辅导点津
研究方向 页码范围 47,49
页数 2页 分类号
字数 3621字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赖婷 浙江省宁波市鄞州区江东中心幼儿园 6 0 0.0 0.0
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
和平桌
前书写
儿童社会交往
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(奥妙)
月刊
chi
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