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摘要:
口语交际在日常生活中发挥着举足轻重的作用,小学语文口语交际教学旨在培养学生的交际习惯与基本交际能力,对于学生适应现代社会生活有着重要的意义。然而,在传统的语文教学中,口语交际常常处于一个相对尴尬的境地。一方面,虽然口语交际有对应的学段目标,但实际教学中如果没有针对性地细化,就难以落实能力的培养。另一方面,虽然话题内容丰富,但缺乏连续性和关联性,不易于教师把握能力训练的层次。久而久之,口语交际教学就容易出现目标泛化、活动大于能力等问题。
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关键词云
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文献信息
篇名 侧重表达 整体把握 准确定位——独白类口语交际的知识、要求及能力要素
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 口语交际教学 能力要素 学段目标 小学语文口语交际 实际教学 整体把握 交际习惯 话题内容
年,卷(期) fjjy_2020,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡春龙 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
口语交际教学
能力要素
学段目标
小学语文口语交际
实际教学
整体把握
交际习惯
话题内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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