书法高考培训教学模式应激发学生的主观能动性

• 作者: 张淑政
• 来源期刊: 大学书法
• 学科: 教育
• 关键词: 工艺制作 主观能动性 艺术思考 艺考 审美标准 字体 书法高考 培训教学模式
• 年，卷（期）: dxsf_2020,（6）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

参加艺考的学生要在成千上万考生中脱颖而出,必须在高强度的学习训练中将几种字体写好,更是难上加难。培训班教师根据自己书写的喜好和艺考的审美出发选择碑帖教学,将书法的字体范围规定在几家以内,且审美标准完全一致,偏向工艺制作。这样的训练方式使学生在学习中很难有独立的艺术思考,往往是老师怎么要求,学生就怎么操作。这样的现象在当今的高考培训班中属于普遍现象。