卡尔·威特与约翰·华生的早教启示

• 作者: 刘道玉
• 来源期刊: 教师博览
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 人文
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5009.2020.12.024

摘要

19世纪初,德国有一个叫卡尔·威特的孩子,他有点木讷甚至反应有点迟钝.卡尔的父亲是一位乡下牧师,他凭直觉觉得自己的儿子并不傻,于是,他怀着深沉的父爱决心亲自来教育儿子. 老威特制订了一个早期教育的计划,鼓励卡尔尽可能多地阅读和提出问题.对于问题,他避免直接代替孩子回答,而是让孩子自己来回答,以训练他的思考能力.他培养儿子自学的能力,坚持学习上的困难由孩子自己来解决.