2型糖尿病合并轻度认知功能障碍患者对胰岛素笔皮下注射知识的认知、需求及知识来源调查

• 作者: 李静 纪伟 马欣欣
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 糖尿病,2型 轻度认知障碍 胰岛素笔 注射知识
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 2076-2080
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20191228-04816

摘要

目的 了解2型糖尿病(T2DM)合并轻度认知障碍(MCI)患者胰岛素笔皮下注射知识的掌握情况及影响因素,以及相关知识的主要需求及来源途径.方法 采用便利抽样法,选取2016年7月-2018年7月首都医科大学附属北京友谊医院收治的132例T2DM合并MCI患者,采用问卷调查的方式收集研究对象的一般资料和对胰岛素笔皮下注射知识的掌握情况、主要需求、来源途径,采用单因素和多重线性回归分析T2DM合并MCI患者胰岛素笔皮下注射相关知识掌握情况的影响因素.结果 T2DM合并MCI患者最希望获得的胰岛素笔注射知识是正确注射方式(81.82％)和注射部位的选择(75.00％);T2DM合并MCI患者胰岛素笔注射知识的主要来源是社区保健宣传(72.73％)和病友经验介绍(64.39％).患者糖尿病知识总分为(22.20±5.40)分;单因素分析显示,不同学历、糖尿病病程、家庭人均月收入、胰岛素笔使用时长及是否接受过培训的T2DM合并MCI患者胰岛素笔注射知识掌握情况比较,差异有统计学意义(P＜0.05);多重线性回归分析显示,学历、糖尿病病程、胰岛素笔使用时长及是否接受过培训是T2DM合并MCI患者胰岛素笔注射知识掌握情况的影响因素(P＜0.05).结论 T2DM合并MCI患者的胰岛素笔皮下注射知识相对缺乏,尤其是学历低、糖尿病病程短、胰岛素笔使用时间短及未接受过培训的患者.护理教育者应加强胰岛素注射方式和注射部位等相关知识的教育,并重视社区医院和同伴支持的作用,以满足患者对相关知识的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	首都医科大学附属北京友谊医院副中心门诊部	276	1548	17.0	26.0
2	马欣欣	首都医科大学附属北京友谊医院副中心门诊部	7	7	2.0	2.0
3	纪伟	首都医科大学附属北京友谊医院副中心门诊部	6	27	3.0	5.0