贫困县教师培训的问题及对策研究——以广西两县为例

• 作者: 伍星
• 来源期刊: 发展
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、调查背景 随着我国教育事业的蓬勃发展,教学改革不断深化,新课改新标准的提出,对教师的专业水平和素质能力提出了新要求.无论是课改还是素质教育改革,改的是教育方法与策略,提高基础教育水平的根本还是在教师.[1]近年来,许多部门都出台了针对贫困县教师培训的相关政策文件.教育部在《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》文件中强调,要加强"县区乡村教师专业发展支持服务体系建设",国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确要求"增加农村教师培训机会".贫困县教师队伍建设被提到了前所未有的高度,乡村教师培训工作得到了进一步重视.