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摘要:
一、调查背景 随着我国教育事业的蓬勃发展,教学改革不断深化,新课改新标准的提出,对教师的专业水平和素质能力提出了新要求.无论是课改还是素质教育改革,改的是教育方法与策略,提高基础教育水平的根本还是在教师.[1]近年来,许多部门都出台了针对贫困县教师培训的相关政策文件.教育部在《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》文件中强调,要加强"县区乡村教师专业发展支持服务体系建设",国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确要求"增加农村教师培训机会".贫困县教师队伍建设被提到了前所未有的高度,乡村教师培训工作得到了进一步重视.
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篇名 贫困县教师培训的问题及对策研究——以广西两县为例
来源期刊 发展 学科
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年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 调查研究
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
发展
月刊
1004-8863
62-1083/F
16开
兰州市中央广场1号
54-126
1988
chi
出版文献量(篇)
14892
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7
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