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贫困县教师培训的问题及对策研究——以广西两县为例
贫困县教师培训的问题及对策研究——以广西两县为例
作者:
伍星
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
一、调查背景 随着我国教育事业的蓬勃发展,教学改革不断深化,新课改新标准的提出,对教师的专业水平和素质能力提出了新要求.无论是课改还是素质教育改革,改的是教育方法与策略,提高基础教育水平的根本还是在教师.[1]近年来,许多部门都出台了针对贫困县教师培训的相关政策文件.教育部在《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》文件中强调,要加强"县区乡村教师专业发展支持服务体系建设",国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确要求"增加农村教师培训机会".贫困县教师队伍建设被提到了前所未有的高度,乡村教师培训工作得到了进一步重视.
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贫困县教师培训的问题及对策研究——以广西两县为例
来源期刊
发展
学科
关键词
年,卷(期)
2020,(11)
所属期刊栏目
调查研究
研究方向
页码范围
82-83
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2页
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中文
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期刊影响力
发展
主办单位:
甘肃省人民政府研究室
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-8863
CN:
62-1083/F
开本:
16开
出版地:
兰州市中央广场1号
邮发代号:
54-126
创刊时间:
1988
语种:
chi
出版文献量(篇)
14892
总下载数(次)
7
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